New Page 0

šolsko leto 2010/2011

* * * * *

Poročilo dneva druženja vseh generacij v okviru projekta ŠPORT ŠPAS

V soboto, 14. maja 2011 je v Zagorju ob Savi potekala prireditev Dan druženja in gibanja vseh generacij, ki sta jo organizirala Vrtec Zagorje in Srednja šola Zagorje. Prireditev je potekala v športnem parku Evropark od 9. do 13. ure. Zbralo se je okrog 900 Zasavčanov. Najmlajši udeleženec je bil Miha Keše, ki je dopolnil 16 dni, najstarejša obiskovalka je bila gospa Ema Jelnikar, stara 96 let, najštevilčnejša družina na prireditvi pa je bila družina Kos z 9 člani. Vsi so prejeli simbolične nagrade.

Na začetku prireditve je vse prisotne nagovoril župan Zagorja ob Savi, gospod Matjaž Švagan, nato pa so se pohodniki odpravili na pohod do Vin, kjer so si lahko ogledali srednjeveško cerkvico.

Po vrnitvi so se lahko vsi udeležili različnih dejavnosti, ki so jih pripravila posamezna društva ter se okrepčali in pozabavali.

Vsi udeleženci so imeli možnost, da so si izmerili krvni pritisk na cilju v Vinah. To so izvajale dijakinje 3. letnika Srednje šole Zagorje, program zdravstvena nega, pod mentorstvom prof. Anite Mazij.

Glavni namen prireditve je bil vzpodbuditi medgeneracijsko sodelovanje ter skrb za zdravje in okolje.

Sodelovala so naslednja društva, podjetja, zavodi in ustanove:

1. Društvo kmetic, žena in deklet na podeželju

2. Društvo dobrote treh dolin

3. Biodinamično društvo Ajda, Domžale (Sešlar Franc)

4. Spin društvo športa rekreacije in družabnosti

5. Smučarski klub Zagorje, sekcija za skoke Kisovec

6. Turistično društvo Ruardi

7. Jože Izlakar, čebelar

8. Jože in Marjana Pikelj, čebelarja

9. Milan Razboršek, slikar

10. Rdeči križ Zagorje

11. DPM Zagorje ob Savi

12. Šahovsko društvo Zagorje

13. Društvo upokojencev Zagorje

14. Eko krog

15. Nogometni klub Zagorje: nogometna šola NK Zagorje

16. Društvo tabornikov Polde Eberl Jamski Zagorje

17. Športno in turistično društvo Izlake

18. PGD Zagorje mesto

19. PGD Kotredež

20. Policijska postaja Zagorje ob Savi

21. Zdravstveni dom Zagorje ob Savi

22. Klub jadralnih padalcev Kavka

23. Mojca Zupan

24. Kulturni center Delavski dom Zagorje

25. EVJ Elektroprom d.o.o,. Kisovec

26. Javno komunalno podjetje Zagorje

27. Občina Zagorje ob Savi

28. Dom starejših občanov Poldeta Eberla Jamskega Izlake

29. SADEX, trgovina, gostinstvo in storitve, d.o.o. Šempeter v Savinjski dolini

30. SADJE IN ZELENJAVA »Yumi«, s.p. Misimi A., Laško

31. DPM Zagorje ob Savi

Predstavili smo se tudi Srednja šola Zagorje s ponudbo zdravih prigrizkov in ansamblom Ajda ter Vrtec Zagorje ob Savi s srečelovom,

ponudbo jagodnega sladoleda in pripravo hrane za udeležence prireditve.

Zavedamo se, da je gibanje oziroma telesna aktivnost eden od temeljnih načinov ohranjanja zdravja in kvalitete življenja. Človeško telo je ustvarjeno za gibanje in to velikokrat pozabljamo. V preteklosti je bilo gibanje v veliko večji meri sestavni del življenja ljudi, danes pa ga napredek družbe vse bolj izriva iz našega vsakdana, zato je vedno bolj potrebno, da telesno dejavnost zavestno vključimo v naš življenjski slog. Projekt nam je pomenil velik izziv, zato smo zelo veseli, da je v celoti uspel. Mislimo, da je bil zanimiv tudi za udeležence in upamo, da se nam bodo naslednje leto pridružili še v večjem številu.

Bernarda Kričej

Ansambel Ajda Stojnica SŠ Zagorje Obiskovalci iz doma starejših Društvo kmečkih žena Smučarski klub Zagorje

---

V soboto, 14. 5. 2011, smo v Evroparku skupaj z Vrtcem Zagorje organizirali vseslovensko prireditev

ŠPORT ŠPAS - DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ,

Kaj se je dogajalo:

9. 00 – 9.30 zbiranje in prijava udeležencev

9.30 otvoritev prireditve s pohodom

10.30 - 13.00 družabno srečanje – pozdravni govor in zabavni program z ansamblom Ajda ter razglasitev:

- najmlajšega udeleženca,

- najstarejšega udeleženca,

- najštevilčnejše družine.

Ponudba različnih aktivnosti: pohod, karaoke, predstavitev nordijske hoje, merjenje srčnega utripa, različne športno – družabne igre.

Sodelovali so: Vrtec Zagorje, Srednja šola Zagorje, Gasilsko društvo Zagorje, različna športna društva, društvo kmečkih žena, čebelarji, ribiči in mnogi drugi.

Hvala za udeležbo.

* * * * *

»Vse na svetu je najprej majhno, potem pa raste.

Le težave so najprej velike, potem pa so vedno manjše.«

Arabski pregovor

Dijaki in člani ekokrožka na Srednji šoli Zagorje smo zbirali eko semena zelenjave in jih aprila poslali v šolske vrtove izbranih (manj razvitih) držav Azije, Afrike in Amerike.

Zbirali smo eko semena (Semenarna, Amarant, Reinsaat, Vilmorin, Sementi Dotti, Agrosaat, IHPS Žalec) in finančna sredstva.

Koordinatorki projekta sta bili prof. Zdenka Resnik in prof. Bernarda Kričej.

* * * * *

DAN ODPRTIH VRAT, sreda, 15. 12. 2010, ob 11. in 12. uri

Sprejem obiskovalcev, skeč in glasbena točka v uč. 29

Predstavitev zdravstvene nege in "Božič v bolnišnici" v uč. 15

Izdelovanje reklamnega oglasa za čokolado v uč. 27

Eko šola: izdelava Eko voščilnic v uč. 14

Čokolada je zdrava v uč. 14

Zdrava šola: elektromagnetno sevanje v uč. 1

Ogled knjižnice in jedilnice

Mešanje pijač, sadne omlete in degustacija v zunanji kuhinji

* * * * * * * * * * * * * * * *

Bazar, 27. 11. 2010:

Zdrav zajtrk, november 2010:

* * * * *

Roza ni zgolj poza

Dijaki Srednje šole Zagorje so se odzvali na natečaj »Roza ni zgolj poza«, ki je potekal v sodelovanju s slovenskim združenjem za boj proti raku dojk Europa Donna, farmacevtsko družbo Roche in Zavodom MedOverNet, ob podpori Ministrstva za zdravje, Ministrstva za šolstvo in šport in Onkološkega inštituta Ljubljana.

V času rožnatega oktobra, meseca boja proti raku dojk, se je precejšnje število dijakov naše šole odzvalo in na ustvarjalen, njim primeren način, pripravilo prispevke, s katerimi so ozaveščali o raku dojk, pomenu zdravega življenja in pomembnosti samopregledovanja za zgodnje odkrivanje bolezni. Dijakom je pri delu pomagala mentorica, profesorica zdravstvene vzgoje na Srednji šoli Zagorje, gospa Jožica Jelen Jurič.

Dijaki so izdelali kar 5 prispevkov, s katerimi so konkurirali dijakom ostalih slovenskih srednjih šol. Prispevki so bili objavljeni na spletni strani: http://www.roza-oktober.si/poza/vse, kjer si jih lahko ogledate še danes. Do sedaj si jih je ogledalo 91.107 obiskovalcev spletne strani, ki so imeli tudi možnost glasovanja za njim najbolj všečne prispevke. Svoje mnenje je izrazila tudi strokovna komisija, ki so jo, poleg predstavnice Europa Donna, sestavljali tudi ostali predstavniki organizatorjev in podpornikov natečaja.

Seštevek spletnih glasov in glasov strokovne komisije je določil, da so prvo in četrto mesto zasedli dijaki Srednje šole Zagorje. Prvo mesto dijaka Ervin Ibričić in Sara Šifrar iz tretjega letnika programa Zdravstvena nega s prispevkom Rak dojk: Ali veš….? in četrto mesto Helena Levičnik, Tjaša Moškon, Urška Godec in Blaž Vidic iz programov Zdravstvena nega in Gastronomija s prispevkom Rak ne izbira. Mentorica obema skupinama je bila profesorica Jožica Jelen Jurič. Našim najboljšim je nagrade, prvo uvrščenim strokovno potovanje v Bruselj, četrto uvrščenim pa praktične nagrade, podelil, v spremstvu gospe Mojce Senčar in drugih predstavnic organizatorjev, minister za šolstvo in šport, dr. Igor Lukšič.

Prijeten dogodek je potekal v ponedeljek, 13, decembra popoldan, v prostorih Ministrstva za šolstvo in šport v Ljubljani.

Anica Ule Maček, ravnateljica

* * * * * * * *

Pravila šolske prehrane 31. 8. 2010

Projekt Leonardo da Vinci

V okviru projekta Leonardo da Vinci so se dijaki Srednje šole Zagorje udeležili enomesečne delovne prakse v hotelu Kempinski v španski Esteponi. Projekta smo se udeležili skupaj s srednjimi šolami, ki izobražujejo za poklice v gostinstvu in turizmu iz Celja, Radencev in Radovljice.

Naši dijaki so odšli v Španijo v avgustu skupaj z dijaki iz radovljiške šole. V luksuznem hotelu so delali na različnih delovnih mestih, izpopolnjevali svoje znanje kuharstva in strežbe ter ga nadgrajevali s številnimi novitetami. Po delu so obiskovali tečaj španskega jezika, prosti čas pa so izkoristili za oglede bližnjih znamenitosti.

Pridobili so ogromno izkušenj, s seboj pa prinesli tudi veliko lepih vtisov, ki so jih novembra družno predstavili na dveh srečanjih, najprej na Srednji šoli Zagorje, čez teden dni pa še na Srednji šoli za gostinstvo in turizem v Radovljici. Staršem, bodočim delodajalcem, učiteljem in drugim povabljenim so dijaki pripravili pravo špansko kulinarično doživetje.

V Zagorju so dijaki gostom postregli z naslednjimi jedmi:

GAZPACHO

ŠPANSKA PITA

RIBJA TERINA

************

MOŠNJIČKI Z RAKCI IN LOSOSOM

TOSTADOS S TUNINO

TORTILLIA

ZELENJAVA V PEČICI Z LIMONINIM SOKOM

****************

ZAJEC V ČESNOVI OMAKI

KATALONSKA KLOBASA Z RDEČO PAPRIKO

MESNE KROGLJICE S SHERRYJEM V MANDELJEVI OMAKI

OCVRTA RIBA S ČESNOM IN FEFERONI

PISANI RIŽ, DUŠENA MEŠANA ZELENJAVA

********************

KREMNA KARAMELA

KREMA KATALANA

HRUŠKE V RDEČEM VINU

Zraven so ponudili tudi špansko vino. Svoja bogata doživetja so ob predstavitvi v besedi in sliki delili z gosti.

Na koncu lahko rečem le, da smo veseli in ponosni, da dijakom lahko ponudimo tudi nekaj več – življenjske izkušnje.

Mira Pernat Bračko, mentorica projekta Leonardo da Vinci na SŠZ

------------------------------------

ARHIV:

šolsko leto 2009/2010

Poročilo o samoevalvaciji na Srednji šoli Zagorje, 2009/2010

Na Srednji šoli Zagorje smo se odločili, da samoevalvacijo nadaljujemo v okviru skupine šol, vključene v konzorcij Unisvet.

Na delovnem srečanju članov vseh treh PUZ-ov na šoli sem učiteljem predstavila, kako bo potekala samoevalvacija v letošnjem šolskem letu. Učitelji so izpolnjevali vprašalnike o samoevalvacijskem profilu, ki sem ga še razširila z dodatnimi trditvami oziroma vprašanji.

Analiza rezultatov vprašalnika je povzetek 23 vprašalnikov to je 76,7% vseh pedagoških delavcev. Vprašalnik je sicer izpolnjevalo 27 učiteljev, vendar sem 4 vprašalnike izločila, ker so bili nepopolno izpolnjeni.

Stalno izobraževanje in strokovni razvoj učiteljev

Učitelji so mnenja, da je na šoli dobro poskrbljeno za stalno strokovno izobraževanje učiteljev, saj je kar 69,6% izbralo ta odgovor in 56,5% jih meni, da se kakovost dviga.

78,3% učiteljev meni, da se zaposleni zadovoljivo vključujejo v razvojno svetovalno delo. 52,2% odgovorov je bilo, da se kakovost dvig;, 47,8% pa, da je kakovost na tem področju enaka.

Sodelovanje pri delu strokovnih aktivov je kot dobro ocenilo 47,8% in prav tako 47,8% kot zadovoljivo. Kakovost na tem področju se dviga, je izrazilo 52,2% in da je enaka, je bilo 47,8% odgovorov.

Pri vprašanju glede sodelovanja s stroko in zunanjimi strokovnimi institucijami pa je zadovoljstvo slabše, saj je 69,6% učiteljev odgovorilo, da je stanje zadovoljivo in

26,1%, da je dobro. Stanje na tem področju je vedno enako, je ocenilo 73,9% učiteljev.

Pri vprašanju sodelovanja s knjižnico ni bilo nobenega odgovora, da je stanje dobro, 65,5% jih meni, da je zadovoljivo in kar 39,1, da je stanje pomanjkljivo. 65,6% učiteljev meni, da je stanje vedno enako. Tu je bil tudi edini odgovor, da kakovost na področju pada.

Glede izvajanja kolegialnih hospitacij in integracij menijo, da je stanje dobro v 17,4%, da je zadovoljivo v 60,9% in kar 69,6%, da se kakovost na tem področju dviga.

Pri vprašanju učitelji imajo strokovno avtonomijo, je bilo 65,2% odgovorov, da je stanje dobro in 30,4%, da je stanje zadovoljivo. 56,5% jih meni, da se kakovost tu dviga in 43,5%, da je kakovost enaka.

Zadovoljstvo učiteljev

Na vprašanje, ali so učitelji motivirani za delo, je bilo stanje je dobro 21,7% odgovorov in 78,3%, da je stanje zadovoljivo. Kakovost na tem področju se dviga - 39,1% in kakovost je enaka - 60,9% odgovorov.

Na vprašanje, ali so učitelji zadovoljni z delom, je bilo 8,7% odgovorov, da je stanje dobro; 82,6%, da je stanje zadovoljivo in 8,7%, da je stanje pomanjkljivo. 21,7% jih meni, da se kakovost dviga; 56,5%, da je kakovost enaka in 21,7%, da kakovost na tem področju pada. To je najvišji izražen nivo nezadovoljstva v celotnem vprašalniku.

Glede vprašanja, ali učitelji zaznavajo organizacijsko kulturo, je bila večina odgovorov 69,6% in sicer, da je stanje zadovoljivo. 34,8% jih meni, da se kakovost tu dviga; 60,9 pa, da je enaka.

Koliko so učitelji predani organizacijski kulturi – 21,7% je mnenja, da je stanje dobro; 65,2% pa, da je stanje zadovoljivo. 34, 8% učiteljev pravi, da se kakovost dviga, 65,2% meni, da je kakovost vedno enaka.

Na vprašanje ali v šoli vlada ustvarjalno in delovno vzdušje je bilo 39,1%, da je stanje dobro in 60,9%, da je stanje zadovoljivo. Kar 69,6% jih meni, da se kakovost dviga in 30,4, da je kakovost na tem področju enaka.

Glede stopnje vplivanja učiteljev na organizacijo dela v šoli, je bilo 43,5% odgovorov, da je stanje dobro, 52,2%, da je stanje zadovoljivo. 43,5% jih meni, da se kakovost na področju dviga, 56,5% pa, da je vedno enaka.

Pri zadnjih treh vprašanjih ni nihče izbral odgovora, da kakovost na področju pada.

Sodelovanje učitelj – dijak

Na vprašanje, koliko so upoštevane značilnosti dijakov v izobraževalnem procesu, je 30,4% učiteljev odgovorilo, da je stanje dobro; 56,5%, da je stanje zadovoljivo; 13% pa, da je stanje pomanjkljivo. Večina, kar 78,3% je mnenja, da se kakovost na tem področju dviga in 21,7%, da je enaka.

Glede vprašanja, koliko na šoli poznamo pogoje, ki jih imajo dijaki – 30,4% učiteljev meni, da dobro; 52,2% učiteljev, da zadovoljivo in 17,4%, da je stanje pomanjkljivo. 52,2% učiteljev je mnenja, da se kakovost na tem področju dviga in 43,5%, da je enaka.

Koliko pozornosti namenjamo razpravljanju in razvijanju vrednot, ki naj bi jih dijaki potrebovali za opravljanje svojega poklica - 17,4% odgovorov je bilo, da je stanje dobro; 69,6%, da je stanje zadovoljivo in 13%, da je stanje pomanjkljivo. 56,5% učiteljev je mnenja, da se kakovost tu dviga in 39,1%, da je kakovost enaka.

Na vprašanje, ali ugotavljamo, katere vrednote dijaki prepoznajo kot pomembne za njihov poklicni in osebni razvoj je bilo 8,7% odgovorov, da je stanje dobro; 73,9%, da je stanje zadovoljivo in 17,4%, da je stanje pomanjkljivo. 34,8% učiteljev je mnenja, da se kakovost na tem področju dviga in 65,2%, da je enaka.

Na vprašanje, kakšni so odnosi med učitelji in dijaki, je 17, 4% učiteljev odgovorilo, da je stanje dobro; 73,9%, da je stanje zadovoljivo. 60,9% jih meni, da se kakovost na tem področju dviga; 39,1% pa, da je enaka.

Sodelovanje razrednik – dijak

Na vprašanje, ali spremljamo dosežke dijakov pri posameznih predmetih, je 47,8% učiteljev odgovorilo, da je stanje dobro; 52,2%, da je stanje zadovoljivo. 47,8% učiteljev je mnenja, da se kakovost tu dviga in 52,2%, da je kakovost enaka.

Koliko na šoli poznamo pogoje, ki jih imajo dijaki – 40,4% odgovorov je, da je stanje dobro in 65,2%, da je stanje zadovoljivo. 52,5% jih meni, da se kvaliteta dviguje, 47,8% pa, da je enaka.

Glede vprašanja, koliko pozornosti namenjamo razpravljanju in razvijanju tistih vrednot, ki naj bi jih dijaki potrebovali za opravljanje svojega poklica so bili odgovori naslednji -21,7% , da je stanje dobro, 60,9% učiteljev meni, da je stanje zadovoljivo in 17, 4%, da je stanje pomanjkljivo. Kar 65,2% učiteljev pa je mnenja, da se kakovost področja dviga in 34,8%, da je kakovost enaka.

Ali ugotavljamo, katere vrednote dijaki prepoznajo kot pomembne za njihov poklicni in osebni razvoj – 17,4% vprašanih je bilo mnenja, da je stanje dobro, 69,6%, da je stanje zadovoljivo in 13%, da je stanje pomanjkljivo. 52,2% je mnenja, da se kakovost dviga in 43,5%, da je enaka. En učitelj pa je izrazil mnenja, da kakovost upada.

Kakšni so odnosi razrednik – dijak: 43,5% učiteljev meni, da je stanje dobro; 52,2%, da je zadovoljivo. Glede trenda sprememb pa menijo, da se kvaliteta dviga – 60,9% in da je enaka – 39,1%.

Pri štirih vprašanjih ni nihče odgovoril, da kvaliteta pada.

Sodelovanje razrednik - starši

Na vprašanje, ali razrednik spodbuja starše za medsebojno komunikacijo, je bilo kar 65,2% odgovorov, da je stanje dobro in 34,8%, da je stanje zadovoljivo. 56,5% jih meni, da se kvaliteta na tem področju dviga in 43,5%, da je kvaliteta enaka.

Ali analiziramo želje staršev v zvezi s sodelovanjem v vzgojnem in izobraževalnem procesu – 34,8% je mnenja, da je stanje dobro; 60,9%, da je stanje zadovoljivo. Glede sprememb pa 43,5% učiteljev meni, da se kvaliteta dviga in 56,5%, da kvaliteta pada.

Ali ugotavljamo pričakovanja staršev v zvezi z organizacijo vzgojnega in izobraževalnega procesa – 30,4% učiteljev meni, da je stanje dobro; 60,9%, da je stanje zadovoljivo in 8,7%, da je stanje pomanjkljivo. 43,5% učiteljev pravi, da se kakovost na tem področju dviga in 56,5%, da je kakovost enaka. Na področju sodelovanja razrednik – dijak ni nihče odgovoril, da kvaliteta pada.

Glede na rezultate vprašalnika samoevalvacijski profil je torej zelo dobro področje stalnega izobraževanja in strokovnega razvoja učitelje, prav tako sodelovanje razrednik – dijak in razrednik - starši. Najslabše je področje zadovoljstvo učiteljev in pa podporočje razvijanje tistih vrednot, ki naj bi jih dijaki potrebovali za opravljanje svojega poklica. Mnenja sem, da bomo več pozornosti oziroma izboljšav v bodoče namenili tej problematiki.

Zagorje ob Savi, 22. 4. 2010 Poročilo pripravila: Aljaša Urbanija

Zdrava šola objavljeno 18. 3. 2010

DAN BREZ CIGARETE

31. januar je svetovni dan brez cigarete. Na šoli smo ta dan obeležili v ponedeljek, 1. februarja, na malo drugačen način.

In kaj smo pripravili za ta dan? Že lansko leto smo v času glavnega odmora zbirali prostovoljne denarne prispevke, ki smo jih nato namenili v donatorski sklad.

In za konec še izračun!

Če pokadite škatlo cigaret na dan in škatla cigaret stane 2,4 EUR, porabite v enem mesecu 72 EUR, v celem letu je to 864 EUR. Če boste šolo obiskovali tri leta boste »pokadili« 2592 EUR.

Odpovejte se škatli cigaret en dan in prispevajte v donatorski sklad.

Upravni odbor donatorskega sklada, eko šola, zdrava šola ter dijaška skupnost

Načrt SŠZ v času pandemske gripe

------------------------------------

šolsko leto 2008/2009

Analiza vprašalnikov o kakovosti 2008/2009

»Kakovost šole so tisti standardi, filozofije in vedenjske norme posameznih šol, ki ustvarjajo razliko med odličnimi in povprečnimi šolami.«

Sallis

Pogoj za to, da je šola odlična, je v kontinuiranem zavedanju vodstva šole, da je odličnost možno zagotoviti ob neprestanem spremljanju potreb in pričakovanj zdajšnjih in prihodnjih dijakov, učiteljev, staršev in okolja.

V skladu s 16. členom Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju mora imeti vsaka šola komisijo za kakovost, ki bo na podlagi različnih kazalnikov kakovosti pripravila poročilo o kakovosti vzgojno-izobraževalnega dela v šoli. Tudi v Srednji šoli Zagorje smo že v lanskem šolskem letu oblikovali komisijo za kakovost.

Ob zaključku šolskega leta 2007/08 smo v Srednji šoli Zagorje pripravili vprašalnike za vse zaposlene – pedagoške delavce in tehnično ter administrativno osebje. Vprašalnike za dijake smo posredovali dijakom zaključnih letnikov. Vprašalnike za starše pa smo poslali po pošti predstavnikom staršev, ki so vključeni v svet staršev. Prav tako smo z nekoliko obsežnejšim vprašalnikom anketirali vodstvo šole, svetovalno službo ter vodje aktivov.

V šolskem letu 2008/09 pa smo sklenili, da še enkrat ponovimo enake vprašalnike za vse skupine sodelujočih. Na podlagi analize dobljenih rezultatov se bo komisija za kakovost odločila, katere dejavnike kakovosti bo spremljala v prihodnjem šolskem letu.

Vsi vprašalniki so bili anonimni, anketiranci pa so ocenjevali trditve z ocenjevalno lestvico od 1 do 5. Vsem sodelujočim smo predstavili namen anketiranja, to je ugotavljanje prednosti in slabosti dela v šoli, torej oceno stanja. Analiza rezultatov in primerjava rezultatov s prejšnjim šolskim letom pa nam bo pokazala področja potrebnih izboljšav.

Na vprašalnik za dijake je odgovorilo 38 dijakov zaključnih letnikov. Dijaki so izrazili zadovoljstvo z različnimi oblikami svetovanja, menijo, da učitelji spodbujajo nadarjene dijake in uporabljajo ustrezne oblike in metode dela, prav tako, da dobijo v šoli veliko praktičnega znanja. Zadovoljni so z delom učbeniškega sklada in z izbiro šole ter programa, zadovoljni so tudi s ponudbo in kvaliteto toplega obroka. Dijaki pa so manj zadovoljni z organizacijo pouka ter urniki, interesnimi dejavnostmi in z delovanjem knjižnice. Prav tako se niso zelo strinjali s trditvijo, da učiteljem lahko zaupajo svoje osebne probleme, da učitelji v dijakih vzbujajo pozitivno samopodobo ter da je odnos učiteljev do dijakov demokratičen.

Skupna ocena odgovorov dijakov je 3,40, v prejšnjem šolskem letu je bila 3,28.

Na vprašalnik za pedagoške delavce šole je odgovorilo 19 učiteljev. Učitelji so manj zadovoljni s stopnjo vplivanja učiteljev na organizacijo dela v šoli, z nadzorom nad delom v šoli ter s sodelovanjem delavcev šole pri načrtovanju. Učitelji pa so se zelo strinjali s trditvijo, da imajo delavci strokovno avtonomijo, da je šola razvojno naravnana in naklonjena spremembam, da je inovativna in ustvarjalna. Prav tako sta visoke ocene dobili trditvi, da ima šola oblikovano jasno vizijo in poslanstvo in da je delo na šoli dobro vodeno in organizirano.

Skupna ocena odgovorov pedagoških delavcev je 4,24, v prejšnjem šolskem letu je bila 3,84.

Na vprašalnik za administrativne, računovodske in tehnične delavce šole je odgovorilo 7 zaposlenih. Najmanjšo stopnjo strinjanja so izkazali s trditvijo, da je sporazumevanje v vseh smereh dobro. Najvišje ocene so dali trditvi, da se v šoli vzdržujejo ustrezni stiki z zunanjimi ustanovami, da ima šola visoke cilje in stremi h kakovosti vseh storitev.

Skupna ocena te skupine zaposlenih je 3,89, v prejšnjem šolskem letu je bila 3,38.

Na vprašalnik za vodstvo šole, vodje aktivov in svetovalno službo je odgovorilo 9 zaposlenih. Najmanj zadovoljstva so anketirani izrazili s področjem učnega uspeha, ponavljavci, izostajanjem od pouka, kolegialnimi hospitacijami ter delovanjem knjižnice.

Najvišje ocene so namenili dejavnostim šole: predstavitve dela šole v medijih, sodelovanje na različnih prireditvah, organizacija informativnih dni, pohvale in nagrade uspešnim dijakom, organizacija tekmovanj, strokovnih ekskurzij, prireditev, šolski časopis, realizacija predmetnika, spoštovanje pravic dijakov, izvajanje učne pomoči dijakom, individualna pomoč, delo z dijaki s posebnimi potrebami, koordinacija pomoči in izvajanje individualiziranih programov, delo svetovalne službe - svetovanje učiteljem in staršem, spremljanje dijakov, individualno in skupinsko svetovanje dijakom, sodelovanje z zunanjimi institucijami. Anketirani so pohvalili tudi dostopnost informacij, pomoči in svetovanja, da je zagotovljena ustrezna varnost udeležencev, udeležbo in uspehe dijakov na tekmovanjih, interesne dejavnosti, da šola predstavi svoje delo staršem, da na šoli poteka veliko dejavnosti in projektov, sodelovanje v mednarodnih projektih, dobro sodelovanje šole z okoljem, da šola nudi veliko možnosti izobraževanja v šoli in izven nje, da se učitelji nenehno strokovno in osebnostno spopolnjujejo, da ima šola spletno stran.

Skupna ocena vodstva šole, vodij aktivov in svetovalne službe je 4,15, v prejšnjem šolskem letu je bila 3,89.

Na vprašalnik za starše je odgovorilo 9 staršev, članov sveta staršev. Odgovori niso izkazali visoke stopnje kritičnosti, še najmanj so starši zadovoljni z urniki pouka in dejavnosti. Vsi so zelo pohvalili delo razrednikov, ki so dobili skupno oceno 4,78.

Starši so zadovoljni z organizacijo govorilnih ur, roditeljskih sestankov, dobijo odgovore na svoja vprašanja, zadovoljni so z delom učbeniškega sklada, z delom šolskega donatorskega sklada, menijo, da učitelji uporabljajo ustrezne metode in oblike dela, da je sodelovanje z vodstvom šole in učitelji dobro, zadovoljni so s publikacijo in z oblikami obveščanja.

Skupna ocena staršev je 4,11, v prejšnjem šolskem letu je bila 4,18.

Iz primerjave rezultatov anketnih vprašalnikov je razvidno, da skupine anketirancev niso izrazile izrazitega nezadovoljstva s kakšnim področjem. V splošnem so se rezultati celo izboljšali v primerjavi z rezultati iz šolskega leta 2007/08. Mogoče je to posledica zavedanja dejstva, da smo sami sebi nastavili ogledalo, da torej poteka evalvacija našega dela. Skupina anketirancev, ki je v splošnem najbolj kritična do našega dela, so dijaki.

V komisiji za kakovost bomo dobljene rezultate primerjali z rezultati prejšnjega šolskega leta. Odločili se bomo, katere dejavnike oziroma področja dela bomo spremljali v prihodnje.

Zagorje ob Savi, 7. 11. 2009 Za komisijo za kakovost pripravila:

Aljaša Urbanija

2K - 6. 2. 2009

V 2K smo se pri predmetu SOG 3 štiri tedne pogovarjali o čajih, kakavu in kavi. Projekt smo pripravili s skupnimi močmi profesorjev iz določenih predmetov. Pri praksi smo pripravljali razne napitke in pekli pecivo, pri prehrani smo spoznavali sestavo čajev, kave in kakava, pri družbenih znanjih smo se seznanili z zgodovino čajev in spoznavali razne kulture, ki pripravljajo čaj, pri angleščini smo pripravljali dialoge v angleščini, pri slovenščini pa smo se učili govorno nastopati.

Rezultat tega smo prikazali v petek 6. februarja, v prostorih šolske učilnice za strežbo. Najprej sta Pina in Sabina predstavili domače čaje in njihove zdravilne učinke, Sašo pa je v angleščini predstavil navade Angležev ob pitju čaja. Blaž in Nejc sta pripravila prave čaje v angleščini, Žiga pa jih je pravilno pripravil in postregel. Anita, Nina in Jaka so predstavili pripravili kakav in čokoladne napitke. Jasna, Maja in Renata so nas popeljale v čarobni svet kave. Ob koncu smo goste seveda tudi pogostili z napitki in slaščicami, ki smo jih sami pripravili pri praktičnem pouku.

Upam, da bomo še večkrat pripravili podoben projekt, kajti dijaki se ob tem veliko naučimo in tudi pouk je izveden na zanimivejši način.

Blaž Vidic, 2K

----------------------------------------------------------------------

šolsko leto 2007/2008

Analiza vprašalnikov o kakovosti

Na vprašalnik za dijake je odgovorilo 42 dijakov zaključnih letnikov. Dijaki so izrazili zadovoljstvo z oblikami obveščanja na šoli, menijo, da učitelji spodbujajo nadarjene dijake, zadovoljni so z delom učbeniškega sklada in z izbiro šole ter programa. Dijaki pa so manj zadovoljni z organizacijo pouka ter urniki, z interesnimi dejavnostmi in z delovanjem knjižnice. Prav tako se niso zelo strinjali s trditvijo, da učiteljem lahko zaupajo svoje osebne probleme, da učitelji v dijakih vzbujajo pozitivno samopodobo ter da je odnos učiteljev do dijakov demokratičen.

Skupna ocena odgovorov dijakov je 3,28.

Na vprašalnik za pedagoške delavce šole je odgovorilo 25 učiteljev. Učitelji so manj zadovoljni s stopnjo vplivanja učiteljev na organizacijo dela v šoli, s hospitacijami, z nadzorom nad delom v šoli ter s sodelovanjem delavcev šole pri načrtovanju. Učitelji pa so se zelo strinjali s trditvijo, da imajo delavci strokovno avtonomijo, da je šola razvojno naravnana in da ima oblikovano jasno vizijo in poslanstvo.

Skupna ocena odgovorov pedagoških delavcev je 3,84.

Na vprašalnik za administrativne, računovodske in tehnične delavce šole je odgovorilo 5 zaposlenih. Najmanjšo stopnjo strinjanja so izkazali s trditvijo, da je sporazumevanje v vseh smereh dobro in s trditvijo: v šoli se dobro počutim. Najvišje ocene so dali trditvi, da se v šoli vzdržujejo ustrezni stiki z zunanjimi ustanovami in, da ima vodstvo razumevanje za potrebe in probleme delavcev. Pri tej kategoriji delavcev je bilo tudi nekaj odgovorov z najnižjimi ocenami.

Skupna ocena tehničnega osebja je 3,38.

Na vprašalnik za vodstvo šole, vodje aktivov in svetovalno službo je odgovorilo 11 zaposlenih, od tega sta bila dva vprašalnika neveljavna. Najmanj zadovoljstva so anketirani izrazili s področjem učnega uspeha, ponavljalci, osipom dijakov, s pojavi nasilnih dejanj, izostajanja, kolegialnimi hospitacijami, vključenostjo dijakov v izven šolske dejavnosti, uporabo računalniške tehnologije pri pouku ter delovanjem knjižnice.

Skupna ocena vodstva šole, vodij aktivov in svetovalne službe je 3,89.

Na vprašalnik za starše je odgovorilo 7 staršev, članov sveta staršev. Odgovori niso izkazali visoke stopnje kritičnosti, še najmanj so starši zadovoljni z urniki pouka in dejavnosti. Vsi so zelo pohvalili delo razrednikov, ki so dobili skupno oceno 4,86.

Skupna ocena staršev je 4,18.

Zagorje ob Savi, 7. 7. 2008 Pripravila: Aljaša Urbanija, predsednica Komisije za kakovost

http://www2.arnes.si/~sszagorje6/hosta/ =projekt 4G